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- Le plan de cours est APPROXIMATIF
- Il est certain que certaines sessions prendront moins que 2 heure, alors
que d’autres seront plus longues
- Le cours ne prendra pas plus de 18 heures
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- Cours de 09:00 à 11:30
- Pas de cours : 23 septembre 1999
- 28 octobre 1999
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- Première partie – Anatomie
- Fécondation
- Croissance de l’embryon primitif
- Développement des systèmes et organes
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- Deuxième partie – Moléculaire
- Facteurs de croissance (proto- et anti-oncogènes)
- Différenciation
- Apoptose
- Molécules d’adhésion cellulaire
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- Segmentation de l’embryon
- Principes fondamentaux
- Gènes de segmentation
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- Le développement neural
- Intégration de toutes les notions vues
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- Tératologie
- Principes de base
- Exemples
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- Synthèse
- Intégration de l’embryologie anatomique dans un contexte moléculaire et
clinique
- Pathogenèse des malformations
- Où est-ce que ça peut flancher ?
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- L’an passé, la moyenne était de plus de 90%
- Échecs : Zéro
- Cette année, l’examen sera du même niveau de difficulté
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- L’examen couvre toutes (et exclusivement) la matière vue dans le cours,
et se base essentiellement (mais non seulement) sur mon codex
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- 1980: Début de l'ère moléculaire
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- 60% des zygotes avortés spontanément
- Majorité dans les 2 premières semaines p.c.
- 50% anomalie cytogénétique
- Trisomies, polyoïdie, 45, X
- 50% cause ?
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- Insérer image embryon stade 23 (fin 8e semaine)
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- 200 à 500 millions par éjaculat
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- Spermatozoïde 200x
- Insérer image ovule à 25x
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- Insérer image de fixation des speratoz sur l’ovule (1)
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- Insérer image de fixation des speratoz sur l’ovule (2)
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- Insérer Fig. 3A (Stade 1-5)
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- Récepteurs sur l’apex des spermatozoïdes
- reconnaissent ZP3
- ZP3 spécifique à chaque espèce
- La liaison entre ZP3 et son récepteur active la réaction acrosomale
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- Dès que le noyau du spermatozoïde pénètre
- l’ovocyte, la membrane cytoplasique se
- dépolarise
- Imperméabilité relative aux spermatozoïdes
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- Dès que le noyau du spermatozoïde pénètre l’ovocyte, la membrane
cytoplasique se dépolarise
- Imperméabilité relative aux spermatozoïdes
- Quelques secondes plus tard, les «granules
- corticaux» fusionnent avec la membrane
- cytoplasmique formant la «membrane de
- fécondation»
- Imperméabilité complète aux spermatozoïdes
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- L’orifice fait par le spermatozoïde laisse
- entrer le Ca++ dans l’ovocyte
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- Insérer diagramme Ca++ post-fécondation
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- L’orifice fait par le spermatozoïde laisse entrer le Ca++
- dans l’ovocyte
- Cet état hypercalcique active les enzymes
- responsables d’enclencher la fin de la
- méiose II et les autres mécanismes
- moléculaires qui surviennent au début de la
- fécondation
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- Insérer image 1ere division cell.
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- Insérer image embryon à 2 cell.
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- Insérer image embryon à 4 cell.
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- Insérer image grossesse ectopique
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- Bouton embryonnaire
- 3-5 cellules qui sont à l’origine exclusive du fœtus et de l’amnion
- Trophoblaste (futur placenta)
- Cytotrophoblaste
- Syncyiotrophoblaste
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- L’endomètre est activé de façon cyclique par
- des hormone (oestrogènes et progestérone)
- 3 stades:
- Stade prolifératif: croissance des glandes endomètriales
- Stade sécrétoire: endomètre épais, prêt pour implantation
- Stade menstruel: règles si absence de sécrétion hormonale placentaire
(Bêta hCG)
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- Implantation du blastocyste dans l’endomètre
- Partie moyenne du corps utérin
- Extrusion de la zone pellucide
- Adhérence à l’endomètre (CAMs)
- Migration dans l’endomètre
- Tolérance immunologique
- Similitude avec les cancers
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- Insérer dessin nidation (1/2 couleur)
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- Photo de Drews – photo microscope
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- Insérer photo (microscope) nidation
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- Insérer photo (papa) cours
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- Méthylation:
- Inactive les gènes
- Normalement, l’ADN est très méthylé
- Tous les gènes dont une cellule n’a pas besoin sont
- ainsi inactivés (e.g., gène de l’hémoglobine dans les
- cellules de la peau)
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- Déméthylation globale
- de l’ADN pendant le stade morula
- Tous les gènes
- redeviennent accessibles
- à l’embryon
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- Les gènes sont subséquemment méthylés au
- fur et à mesure qu’ils ne seront plus
- nécessaires à une cellule et à ses
- descendantes
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- La méthylation est responsable de la
- différenciation cellulaire
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- Matière et explications ?? clair ??
- Acoustique ?
- Réponses aux questions ?? claires ??
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- Rythme adéquat ??
- Intéressant ??
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- Méthylation:
- Inactive les gènes
- Normalement, l’ADN est très méthylé
- Tous les gènes dont une cellule n’a pas besoin sont
- ainsi inactivés (e.g., gène de l’hémoglobine dans les
- cellules de la peau)
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- La méthylation est responsable de la
- différenciation cellulaire
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- Déméthylation globale
- de l’ADN pendant le stade morula
- Tous les gènes
- redeviennent accessibles
- à l’embryon
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- Les gènes sont subséquemment méthylés au
- fur et à mesure qu’ils ne seront plus
- nécessaires à une cellule et à ses
- descendantes
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- Insérer image ovocyte 25X
- Insérer image sperm. 63X
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- Insérer image implantation (photo)
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- Insérer Fig. 5B
- Insérer Fig. 7A
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- Insérer Fig. 7B
- Insérer Fig. 7A
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- Insérer Fig. 7B
- Insérer Fig. 7C
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- Insérer Fig. 7C
- Insérer Fig. 7D
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- Insérer Fig. 7D
- Insérer Fig. 7E
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- Insérer Fig. 7E
- Insérer Fig. 7F
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- Insérer image fécondation 1
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- Insérer image fécondation 2
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- Insérer image fécondation 3
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- Insérer Fig. 8A + 7F en haut (comme ds classeur)
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